教育需要智慧

-----我的教育叙事

（事件背景：3月9日中午我在八年级的QQ群里看到学生议论在语文课上发生的一件争执，学生在群里争论的很厉害，甚至涉及到用武力解决问题，下午反馈给吉老师后，吉老师很重视，用自己的教育智慧及时主动去处理，引发了我的思考，愿意和老师们共享。）

以下是吉老师登陆QQ群和学生的交流：

吉老师(157856209) 18:11:35

老师说两句话行吗？我很赞同胡金茗曹丰媛的话，大家在一起，是为了共同提高和进步的，否则咱也不进这个群是吧？今天语文课上大家做对联这个环节很热烈，见仁见智，说明大家的思维都动起来了。包括文鹏能够现场利用网络采集信息发表意见，我觉得也是一种学习提高的主动态势呀。

吉老师(157856209) 18:16:10

学术上有钻研有质疑甚至有争论，我不认为是件坏事，关键是我们对待这种质疑或者说是争论的态度。我觉得这一点，比做学问更重要。

吉老师(157856209) 18:23:06

今天下午何子豪专门来办公室找我了，他给了我一张他中午又重新编写的下联，竟然有6种！我非常惊异和赞赏这种精神和态度。说明子豪同学中午群里说的那几句只是一时的气话。他通过内省和自悟，找到了正确的消化方法。

吉老师(157856209) 18:28:33

“在学校是同学，毕业出校门是兄弟姐妹，将来甚至可以是共患难的知己”。老师是过来人，这句话不仅是我下午对子豪说的，也是我想对咱群里所有同学们说的肺腑之言！

吉老师(157856209) 18:38:11

大家正处在青春期，有时会因为各种因素产生一些误会和摩擦，这是很正常的呀。但一定要记住，我们都想做一个高尚的人，那就要时刻牢记我们的校园文化核心-----理解、容忍、尊重、乐群。用这个文化引领我们的每一个行动，我们就会不怕一切困难，就会一天天进步成长。老师不是在讲大道理，真是这样的。

吉老师(157856209) 18:44:44

老师有感而发罗嗦了，说的不对请大家指正。以后我也会在关心大家学习进步的同时，更多关心了解大家的思想情感等方面的动向。如果大家有什么困惑和问题拿来想和我交流探讨，我会感到十分荣幸的！如果有些是不好意思群发，就开我小窗哦！

吉老师(157856209) 18:56:34

七班，是个天才济济的班级（当然别的班也是哦 ）。我们现在最需要的，是一种凝聚力，一种合力，一种亲如兄弟姐妹般的情谊。有了它，我们就如虎添翼！

⑧丶陈海正(424097953) 19:40:29

嗯、顶~赞同。一个班的兄弟何必呢

看到上面的发言后我和吉老师小窗的说话（雨打芭蕉是我，归去是吉老师）

雨打芭蕉 19:39:48

谢谢吉老师。我是易峰

归去 19:40:23

易校长好 我正在和学生私聊呢

雨打芭蕉 19:41:16

辛苦了，学生工作很费心

归去 19:41:33

我还一边在和您写OA系统的短信呢 因为有学生加我小窗 暂时搁那里了

雨打芭蕉 19:41:42

哦，好的

归去 19:41:59

这是一件大事 处理好了会坏事变好事

雨打芭蕉 19:42:07

是的，我是经常隐藏挂QQ，但是经常不在电脑前。

归去 19:42:22

易校长真英明

雨打芭蕉 19:42:27

觉得很多时候教育需要智慧

雨打芭蕉 19:42:38

学生真的需要一种平等尊重的交流

归去 19:42:42

我赶紧再和那个学生接话哈？

雨打芭蕉 19:42:48

好的

归去 19:43:10

易校长 您真的辛苦了

归去 19:43:58

我现在和一个叫陈海正的私聊他也有一些问题

归去 19:44:10

我要利用好这次机会

归去 19:44:27

他表示理解和支持我

雨打芭蕉 19:44:41

是的，早上和九年级6班的一个学生谈话

雨打芭蕉 19:45:14

感觉不是老师们谈的无可救药

雨打芭蕉 19:45:23

他需要的是尊重

归去 19:45:27

把这件事做大一些带动一批人 怎样处理好人际关系

归去 19:45:43

是的 我也深有体会

雨打芭蕉 19:45:45

中午的时候我给这个孩子写了封信，以纸条的形式给了他

归去 19:46:33

我现在也在尽力改进一些教学方法

归去 19:46:45

要走进学生的内心

归去 19:47:38

光靠训斥埋怨 不是办法

归去 19:48:42

易校你忙吧 一会儿我把信给您发过去

雨打芭蕉 19:49:11

哦，刚才电话

雨打芭蕉 19:49:31

好的，我在等澳大利亚的来访，他们去接机了

归去 19:50:22

这些具体的小事您也操心亲自过问甚至处理我们很惭愧

之后吉老师和我在OA系统的相互短信留言沟通：

吉新郑老师：

易校长，下午大课间时我先和何子豪谈了。情况还可以，我和他是采用推心置腹的方式谈的，这个孩子还是懂事，一点就通的。明天我再约徐文鹏谈，达成化解矛盾的目标。我会用渐进的方法跟他聊，在肯定他能够主动参与学习的同时，也引导他在处理人际关系时怎样注意一些说话的艺术。我相信他那边也不会有太大的问题，如果有，我和翁老师会继续做工作。我还开小窗和班上另外几个学生交换意见，赢得他们劝和的支持。易校长，我近来感觉，教好书固然重要，但和学生沟好通似乎更重要。这一段时间我下课后不马上离开教室，而是和孩子们待上一会儿。不讲大道理，就是聊天。有一次还不服老和几个壮硕的男孩子比赛掰手腕，有输有赢。但是我觉得有收获，我能感觉得到，学生们对我亲了，我也很欣慰。我会和翁老师等一起努力，改进自己的观念和方法，与学生平等和谐相处，多尽一点自己的职责，把任何事都做得更细致一些，也渴望得到您的指点帮助。

易峰：

谢谢吉老师，很多时候我想如果每个教师都能不只去完成自己课堂的教学任务，真正的知行合一，全员育人，像你这样有智慧用心的去处理和做事情，三十四中早就腾飞了。教师一味的埋怨学生只会使自己很疲惫不幸福也不解决问题，只有真正去育人才会感受到教育的价值和意义。

吉新郑老师：

易校长的鼓励使我倍感振奋和温暖。其实自己知道做的还很差，主要是工作有些滞后被动。以后不能老是补窟窿、当消防员，要深入学生，利用一切机会去示范、感染、引导孩子们怎样去理解和践行“尊重、理解、容忍、乐群”。昨晚和今天又两位同学交流了，事态在朝着好的方向发展。我和翁老师也商量过了，不大意，密切观察注意班里面学生思想动向，请放心。

3月10日晚上子豪同学在群里的发言：

②丶何子豪(592138904) 2011-03-10 22:39:06

最近想了许多，觉得吉老师那天说的很对。理解、容忍、尊重、乐群。无论是在学校，还是在班级，我们都身处在一个集体。谁也离不开谁。事后想想，自己写出来的东西，却有同学说我是网上抄的，惹得全班大笑，那天我真的很生气。我不敢说自己写的很好，但我想同学们知道，我有写出那个的实力。记得那天在我去找吉老师提交我的修正搞的时候，老师对我说了很多，大概就是前面老师所说的那些。可能当时我不太冷静，今天老师特意在课上把我写的6句对子写在黑板上，向大家证明并解决此事，耽误大家时间了。可能当时我很生气，说了一些气话。在此仅代表我个人，在这里向大家表示歉意。同时感谢那些支持我，鼓励我，通过各种方式使我将此时处理好的同学，朋友，真心说对你们说一声谢谢！感谢校长，吉老师对我们同学的关心，让您们操心了。我也希望，以后徐文鹏同学，在充分证实自己的观点后发言。同时也欢迎大家对我的监督，我将一如既往的做好我的本职工作，为班级，本群，出一份力！

――何子豪

11日早我在办公室给孩子们的留言：

③易峰校长(179171914) 07:14:30

我真为7班的学生自豪，为子豪同学自豪！

③易峰校长(179171914) 07:14:55

我们班级就是需要一股正气、大气。

③易峰校长(179171914) 07:15:05

相信七班会越来越好

思考：这件事情也许并未完结，但是给我带来的思考却是深远了，学校秉持着尊重、理解、容忍和乐群的核心价值，尊重和理解是建立良好人际关系的基石，尤其是促和谐师生关系的良药，我们说教育是爱的教育，是使人心灵颤动的教育，越来越多的事情的背后探究起来都是关系的不和睦引发的，这件事情的起因只是一节课学生话语的不和谐，我们的老师能以充分尊重理解的态度去认识，去处理，并且不断的使学生们践行这种核心价值，这就是知行合一，师生之间的交流需要一种平等的身份，而不能是简单的说教和要求，需要引导学生树立一种精神，也就是我们不断谈及的文化，班级文化的建设而促良好的班风和学风，引导学生知美知善，良好的规范和纪律是教学质量提高的保证和根本，某些程度上要远远超过教师的教学理念和教学方法。另一个方面就是真正的全员育人意识，教师除了授课而能勇于承担这种教育的使命和职责，去践行教育的本质，把任何一件小事情、坏事情都能做大、做细、并由坏事化好，是一种高度超然的教育智慧，也善于捕捉教育的一种契机，其实学校的很多工作都是一个载体，目标是一致的，培养具有德行的学生。可惜仍然看到一些教师在这个方面的不足，简单的以成绩衡量学生，片面的由结果推及学生问题，教师的举手投足和言谈话语在学生心目中是很重要的，教师的威信也是需要我们自己的付出来获得，否则任何事情都丢给其他人和部门来解决，教师真的只是简单的教书匠了，可怕的是很多教师还没有仔细的去思考和发现教育的契机，去不断的挽救问题学生，衷心的希望老师们能时刻践行学校的核心价值，把一件件小事做好，平等的和学生交流，有所期待的去关爱学生，不断感受到教育的一种幸福。