34中成功上榜河南省第五批教育科研基地

 教科研成果及基地校申报材料

定期编印的教科研动态、教师培训成果及感悟汇编

 34中校长易峰在做室坊及课题开展工作推进与指导

金水区教体局专家领导莅临学校听取课题中期汇报并作指导

定期开展专家引领的基于课题中期研讨与推进的培训会

      金秋十月，正值秋风送爽、丹桂飘香时节，郑州34中接到喜讯：在河南省教育厅下发的《关于公布第五批河南省教育科研基地的通知》中，学校成功入选第五批“河南省教育科研基地校”,是此次郑州市入选上的三所初中校之一，这是郑州34中继在2018年获得“郑州市教育科研实验基地”之后跨上的又一个新台阶，也是对全体师生潜心教育研究，学校教科研水平稳步提高的高度认可。

      在党委书记、校长易峰的带领下，34中学校领导班子着眼于“科研兴校”，高度重视教科研工作。学校设有专门的教科室，为打好基础制定科学的教科研制度，为目标导向编制科学的教科研规划，为凝聚力量锤炼充满活力的教科研队伍，在全校形成了良好的教科研运行机制。学校发挥自身教育信息化技术方面的优势，将教育科研与特色学校建设相结合，与教师专业发展相结合，与全面提升教育教学质量相结合，真正发挥教科研的引领、驱动和支撑作用。

       在课题研究的管理上，坚持“问题即课题，行动即研究”的宗旨，结合教师个人职业创新规划，形成课题从教学中来的科研氛围。将问题课题化，以“课题化”思路推动学校课题研究，提高教师和教研组的研究意识和能力，开展有目标、有总结、有效果、能普及的教学行动研究。做好课题研究的效果的应用，加大课题研究过程管理与绩效评估。规范省、市、校三级课题管理程序，加强课题研究过程性管理跟进；常规开展开题、中期、结项报告，树立典型，重视促进课题成果转化推广。学校教科室每月推出一期《教科研动态》，及时进行各项成果的汇编印制，既为教师提供多样化的成果展示平台，又有效规范了教师及教研组参与教科研活动的评价与反馈、管理与指导。

      在教师教科研能力的培养上，学校以梯级培训和专家引领促教师专业发展，以“名师工作室”建设为抓手，推进教师培养和课题化行动研究跟进、渗透各“名师工作室”的各项活动和研究进程，为名师、骨干教师进一步发挥示范引领作用、为青年教师成长和发展助力。

      天高远，奋力展翅高飞燕；秋意浓，34中迈步新征程！下一步，郑州34中将会以此次入选第五批“河南省教育科研基地校”为契机，在教科研方面百尺竿头更进一步，努力发挥好省级科研基地校的引领作用，力争使教育科研成果花开似锦，为学校教育在新时期的发展注入新动力。