王远荣副校长主持教研活动

卢晓燕主任作专题讲座

老师们认真学习做笔记

卢晓燕主任示范课引领

课后研讨交流

　　12月25日下午，郑州三十四中举行了主题为《中考变革下学与教的研究》文科大教研活动。王远荣副校长、中层干部、部分一线教师参加了本次教研。本次教研活动由政体处卢晓燕主任主讲，进行示范引领。

　　教研活动由王远荣副校长主持，她介绍了本次教研活动是郑州三十四中源于对考试的研究，对教学和课程进行探索，由中层干部对考试变革研究之后所作的展示，对学科教学有较强的引领作用。

　　现场，政体处主任卢晓燕作了题为《高考中招变革形势下历史教材整合的探索和实施》的专题报告。她从历史学科高考的改革变化谈起，进一步分析历史学科中招考试的变化，结合历史统编教材的巨大变化，从核心价值、学科素养、关键能力、主干知识等方面，提出对历史学科的学与教进行整合，构建探究型的历史课堂，把知识作为培养能力、培养学习习惯、进行德育教育的载体，重视历史学科核心素养的养成。

　　随后，卢晓燕以《丝绸之路》一课为例作了历史教材整合课例的教学观摩。课堂上，学生采用微视频的方式进行了题为《一带一路话古今》自主学习成果的展示探究，呈现了小组合作学习中掌握历史知识、解答关键问题两个学习目标的达成，体现了同学们在实践中学会搜集材料、甄别史料、提升历史学科素养的能力；进而通过“一带一路高峰论坛”的形式进行了研讨探究，最后以拓展延伸作业：制定2018年暑假“丝绸之路旧史今时”研学旅行方案结束了本次的教学观摩。

　　课后诊析中，王远荣副校长对本次文科大教研活动进行了点评：本次教研活动体现了综合性、整体性、主体性、技术性、深度学习等方面的特点；以主旨为线索，突出核心问题，体现了学科教学的强干弱枝；在完成任务、展示成果、解决问题等方面均突出体现出学生作为学习主体的特征；以技术承载知识，对知识进行整合加工，助力学生的交流和表达，体现了技术作为学习载体的优越性；通过整合丰富的课程资源，以小组合作学习的方式进行主题式问题的解决，体现了问题驱动式深度学习的特点。王远荣副校长还指出了本次教研活动需要进一步改进的方面，对学科教研提出了进一步的要求。

　　本次文科大教研，是郑州34中的中层干部示范引领教学研究的第一步，通过深入研究教学改革的方向，以实际行动深入教学改革的实践，通过课例观摩、总结提升，实现从思维能力到创新能力的拓展转变；为学与教的研究提供了较好的借鉴，让学习成为了解决问题的方法和路径，并融合了信息技术载体，整合资源、加工信息、输出成果，实现了“他的转变成我的”的教学目标。郑州34中对学科教学研究的示范引领将由各中层干部、学科骨干陆续推出，引领教学研究，实现教学效能的提升。