相信坚持的力量

今天是忙碌的天，更是收获的一天，自己观课中发现的问题，老师们在观课提出的建议，在今天的所有课堂中有改进：

一是网络和平台的问题得到改进。今天老师们的课堂上很少出现因网络的问题影响师生互动与教师的教学，知好乐平台上跨班批改作业的问题也得到了解决，尤其是七年级语文刘皓和沈沉沉两位老师，利用平台研讨区功能，课堂中两位老师共同对学生学习的结果和提出的问题进行答疑，共同了解学情，虽然还没有兼顾到全体学生，为下一章的阅读任务的安排提供了参考。 

二是课堂上学生自主学习的时间相对昨天而言充足了许多。今天除两节课外，其他学科教师提出任务后，学生进行自主学习，从时间分配上都在二十分钟以上，有些教师还增加了闹钟功能，如邵明、李旭老师。教师对课堂内容规划性的增强，也让课堂有了节奏感，因此课堂上反馈比较多，我虽然没有到课堂上数据进行统计，但课堂上学生反馈明显多于昨天。用学生的一句话说：我所看到的就是大家的互动变多了，上课的时候干其他事情的变少了  

 三是在集中答疑环节，教师精讲精答，如杨南苏老师，刘荟老师、孔凡老师、宋畅老师、魏璐老师等，在课堂中及时归纳学生提出的问题，然后精讲精答，学生的注意力也集中，通过各班的课堂参与人数可见，一直到最后学生人数都没有减少。

 

  四是助教的教师全程参与课堂，负责组织学生按时上课，提问学生并回答提出的问题，因此课堂上大多数课堂都能对上一节课的几个班的情况进行反馈，从作业提交人数、课堂参与、出现的问题，形成了反馈—发布学习任务—自主学习—教师答疑---作业布置的教学流程。  

五是学生作业完成度比较高，通过各学科课堂反馈，发现学生作业时间和作业完成有了提高，尤其是七年级，各班学生作业上交率很高，有些班级甚至全部提交，学生感觉这样的作息时间安排比较科学。 

   在观课中还存在一些问题及建议：

一是学生的出勤情况，昨天整体师生在线人数1024人，和上一周相比，略有下降，这其中可以有一部分家长，但今天早上第一节课前十分钟学生出勤情况三个年级共536人，除七年级比较好外，八九年级出勤情况不好，基本到上课半小时以后，学生人数才基本稳定。因此请各班主任辛苦7：40就开始组织学生，并将学生出勤情况纳入对学生的评价之中，及时反馈。

二是分层教学的问题。今天随机对一个班的学生对先学后教和先教后学两种学习方式进行投票，投票结果各占一半，同时我又对投票的学生进行了分析，发现学习较好的孩子喜爱先学后教，层度较差的孩子喜爱先教后学，因此因此教师在组织教学中，无论是学生的自主学习还是教师答疑，都需要考虑不同层次的学生，今天有几节课，老师给问题提出来后，急于寻找答对的学生，只要有一个学生答对，马上就进入下一环节。看似问题得到了解决，实际上还有许多学生还在思考或不知道如何做。因此以学生学会为进度的自主学习就是给老师们进行分层教学提供方法，希望各位老师一定思考并不断地解决。

三是关于任务单的问题。校长多次在不同的场所对教师们培训过任务单，对任务的数量，任务的形式都进行了具体的指导，但今天观课发现有些学科一节课的任务单上有七八个任务，通过仔细看老师设计的任务后发现，有些老师将对任务的要求也作为任务进行布置，有些老师任务中相互包含，任务之间的关系没有理清，重复性地出现的任务造成学习目标不能有效达成。建议老师们精减任务， 对习题或问题再精心设计一些，不断尝试，会有突破。

只要在问题面前不退缩，办法总比困难多，相信坚持的力量。