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“做新时代的引路人”优秀主题征文--郑州市第三十四中学李冬梅

日期：2019-06-18 责编：34中管理员

大爱铸师魂擎心引路人

——记郑州第三十四中学教师李固军

他，默默耕耘，用爱心呵护学生；他，孜孜以求，对工作精益求精；他，蔼然可亲，引领青年老师成长；他，乐观青春，感染着身边的每一个人。他，牢记使命，不忘初心，投身教育37载，其中担任班主任工作34年，始终奋战在教学第一线。他曾被授予“河南省优秀教师”、“河南省中青年骨干教师”、“郑州市师德标兵”、“郑州市五个一活动先进个人”、“郑州市优秀班主任”等荣誉称号。他，就是郑州市优秀共产党员，郑州三十四中一位最普通而又最不平凡的人民老师——李固军老师。

一、导引学生大爱润无声

用爱心呵护学生。

李老师常说，教育中要善于接近孩子，体贴和关心学生，要捧着爱心，呵护学生。有一位同学，父母均在监狱中劳动改造，她和70多岁的奶奶为伴。刚入班时，这位学生纪律散漫，学习积极性不高，时常完不成作业，成绩差。观察了解之后，李老师多次找她谈心，推心置腹，表扬她的优点，指出她的缺点，谈谈同学对她的看法，谈谈老师对她的期望等。功夫不负有心人，上学期，该学生不但积极参加班级活动，还出了许多 “金点子”，赢得了同学们们赞许的眼光。她变了，劳动积极肯干，纪律也进步了许多，自信心增强了，学习成绩有了很大的进步。谈起这个像是山寺里迟开的桃花般分外耀眼的孩子，李老师心中充满着喜悦。

用细心建设班级。

爱无形式，爱无极限。在班级文化建设中，李老师善于抓细节，紧密结合校情、班情进行教育，既因地制宜，又注重实效。

李老师利用教室前面的公告板，开辟了“班主任寄语”专栏。在专栏里，根据时令特点、学校主要活动、班级实际情况等，适时写些“班主任寄语”，用“心”与学生交流，向学生传递关心，传递爱，收到了很好的效果。

李老师说，只要把爱的种子撒播到每一个细节中，这些种子就会萌发出勃勃生机，开花结果。他担任班主任的班级多次被评为郑州市“先进班集体”、郑州市“文明班级”、郑州市“优秀团支部”、学校“书香班级”、“全勤班”“卫生先进班”等。

用“宽容心”践行教育责任。

和谐的师生关系，要的是宽容。为此，李老师始终把宽容作为永远的课题去研修。

前年，班里有个学生高某，个性极为突出，一向我行我素，可谓软硬不吃，滴水不进。李老师给予该生更多的微笑，更多的关照：如见面时主动向该生问好，经常问该生有什么问题需要解决等。有一次放学后，李老师问：“高某，我感觉你近段比以前努力了。”“废话，什么时候我都努力了。”高某答到。“你原来说你要报考××高中，现在没变化吧？”“废话，志愿还能轻易改吗？”“我看我问的也是废话，认准目标就应该坚持。”就这样，经过长期教育，该生与教师的顶撞少了，与同学的关系也融洽了许多，脸上也常露出了笑眯眯的神色。类似的事件不胜枚举。李老师就这样用他的诠释着对学生的爱。

用“责任心”严格要求自己。
榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。为此，李老师对自己提出了高标准：凡是要求学生做到的，他首先做到，而且要比学生做得更好，如要求学生不迟到、早退，多少年来，无论刮风下雨，无论酷暑寒冬，李老师几乎每天都是第一个到校，等全班学生走完后才离校；教育学生学习要认真学习，李老师能坚持认真上好备好每一课、上好每一节，认真批改好学生的每一本作业；教育学生要热爱劳动，大扫除时，李老师亲自动手和学生们一起干，他的汗水可能是流得最多的；教育学生要坚强，有毅力，李老师就把自己的坚强充分表现在工作上，感冒了、发烧了，嗓子发炎了，腰椎间盘突出症发作了……他从不当回事，照样站在课堂上。有些学生看到李老师带病给他们上课，就悄悄地把“金嗓子喉宝”、“胖大海喉片”一类的润喉药夹在李老师的课本中……

用“乐观心”寓教无形。

多年来，李老师每天都以阳光般灿烂的心境走进校园，走近学生。每当他走向教室时，就会不由自主地带着微笑，哼着小曲儿。因为他信奉：快乐的心境是自己找的，你快乐，花儿开放；你不快乐，花儿照样开放。学生们常问：“老师，什么事让你这么高兴啊？!”“老师，大声唱，让我们也听听。”他常回答到：“老师看到你们又进步啦！”“ＸＸ老师又表扬我们班的同学懂事啦。”

在李老师的影响和教育下，他所带班级的学生个个天真，人人阳光。他们都自觉不自觉地学会了及时化解矛盾，学会了快乐学习，快乐生活。其他任课教师也常说：“走进你们班，看到同学们的快乐劲儿，心情顿时爽了许多。”一个学生在作文中写到：“看着李老师的笑脸，听着李老师的小曲儿，我感到他是从心里爱我们的。”

二、引领教师无私助细语

李老师的爱与细心、宽容、责任、乐观，不仅导引了学生的成长，受益的还有围绕在他身边的每一位教师，尤其是青年教师们。

骨干带动，引领成长。

在语文课堂教学中，李固军老师有极强的创新意识和实践精神，如创设了“活而有度、乱而有序”的语文课堂教学模式。他经过钻研、实践，把戏剧、电影、小品等手法融于语文课堂教学中，把竞争机制引入到语文课堂教学中，注重营造民主和谐的氛围，创设了适合自己的课堂教学模式。多年来，李老师所教学生的语文成绩都名列前茅。指导学生在全国、省、市级中学生学科竞赛上百人次获奖，李老师也获得了各级各类级优秀辅导教师奖。

作为备课长，李老师在繁重的教育教学工作中挤时间，带领全组教师承担郑州市教育科研课题的开发、研究与实施工作，几乎年年有课题，年年有成果。撰写的教育教学论文和课题研究也多次获得了国家、省、市级奖励。

他还总是带领着青年老师们研究课标，编制校本课程、复习专题等，在他的带动下，同组的老师们都变得主动、专业起来，他们总是说：“跟着老李干，我们有劲头，有底气！”

无私帮扶，助力成长。

每学期，他都要上了骨干教师示范引领课，受到一致好评。谁想听他的课，随便；谁想让他听课，随时。面对年轻教师的困惑、困难，李老师总是主动地为他们提供学习、工作等方面的帮助，指导青年教师备课，并听课、评课，态度诚恳，指导具体，带领年轻教师迅速成长，快速提高。可以说，学校语文组几乎每一位年轻教师的公开课、汇报课等，他都给予了精心的指导和帮助。他指导的青年教师，在省、市、区等优质课大赛中获奖，成长迅速。

很多新班主任，甚至有一定经验的班主任老师，每当遇到一些令人头疼的学生时，总会第一时间想到李老师，找李老师倾诉、请教。每一次，李老师都会把自己的工作放在一边，急老师之急，细心认真地帮助老师们分析问题，寻找解决办法。在李老师面前，再大的困难似乎都成了手下败将，老师们总是哭丧着一张脸来，满脸笑容的离开。

感染左右乐观绽笑颜

提到李老师，无人不提及他的阳光、乐观。他把一张笑脸给了学生，也在影响着身边的每一个人。轻快的脚步、明朗的笑颜、欢乐的小调，是他的标配。不论何时，都能见到、听到、感受到李老师那发自内心的活力和阳光。犹记得当年，有一位年轻老师被班里的调皮学生所困扰，每天满腹委屈，愁眉不展，李老师悄悄塞过来的一张纸条：“给生活一个笑脸吧。明天的花儿照样绽放，明天的阳光一样灿烂。高兴起来，你会发现事情原本没那么难。”

这就是李老师，用个人的人格魅力影响着身边的每一个人，用自己的阳光快乐感染身边的每一个人，用自己的敬业专业引领着身边的每一个人。凭着高度的责任感、一丝不苟、创新进取地工作着，用大爱铸就师魂，擎心做师生的引路人。奋斗着，快乐着，收获着，幸福着……

致敬李老师，教育时代的引路人！